 |
| |
| Programoversikt | | Kontakt | | Faktaark | | Aktuelt | | Presseoppslag | | Forankring | | Implementering | | Rapporter | | Fagartikler |
 |
| |
|
   
|
| Hjem
> Om oss > Aktuelt |
 |
|
Lite søvn gjør unge syke
Psykolog Thomas Nordhagen ber foreldre ta mer ansvar for barnas søvn. Han har sett hva søvnmangel kan gjør med den psykiske helsen til barn og unge. Dette melder BT (NTB)
-Betydningen av søvn blir ikke tatt tilstrekkelig på alvor, verken av ungdommene selv eller av foreldrene. Jeg vil hevde at mangel på søvn er i ferd med å utvikle seg til det området hvor flest foreldre svikter i omsorgen, sier Nordhagen.
- Det er mitt inntrykk at mange barn og unge får mindre søvn enn de trenger, noe som kommer til uttrykk både gjennom uro i skolen, redusert læringsglede og økte konflikter med foreldrene. Forskning viser tydelig at dårlig søvnkvalitet virker inn på både konsentrasjon og hukommelse, og dermed læringsevne. I tillegg øker risikoen for angst og depresjon.
(tekst: Berit Kvalheim/BT, foto: Sara Johannessen/Scanpix))
Lenke : http://www.bt.no/forbruker/helse/article818459.ece
Skriv
ut denne artikkelen
Andre nyhetssaker:
 |
2.9.10
Antimobbeprogram virker
Programmer mot mobbing i skolen virker, og de programmene som man har valgt i norske skoler er spesielt vellykkede, viser en internasjonal undersøkelse.
::
Les mer |
| |
|
 |
30.8.10
Barn som pårørende i minoritetsfamilier
BarnsBeste, det nasjonale kompetansenettverket for barn som pårørende, inviterer til konferanse i Kristialsand 2.-3.september 2010
::
Les mer |
| |
|
 |
26.8.10
Hva er rett om bilder på nett?
Hvor restriktive bør foreldre være med å legge ut bilder av egne barn? Det er vel forskjell på å legge ut bilder av andre, med og uten navn? Bør det være fotoforbud under barnetoget på 17. mai?
::
Les mer |
| |
|
 |
26.8.10
– En enorm forskjell
Rektorer mener forskjellen på de gamle og nye fraværsreglene på videregående skole er store. Elevene selv mener det er både positive og negative sider ved regelendringene, melder NRK Telemark
::
Les mer |
| |
|
|
|
 |
|
|