Resultatene fra kartleggingen kan oppsummeres slik:

• Både elevene og ressurspersonene synes STEP er et viktig valgfag ved skolene. De mener valgfaget bidrar positivt til å bedre det psykososiale miljøet ved skolene og at det aktiviserer og engasjerer elevene. Alle mener at STEP bør videreføres og være et tilbud på alle skoler
• Elevene pekte på det spesielle ved valgfaget som er at det krever kunnskap og erfaring av dem på området psykisk helse i tillegg til personlige ferdigheter som det å være tålmodig, tolerant, empatisk, lyttende m.m.
• Både elevene og ressurspersonene mener STEP bidrar til å gi dem økt kunnskap om psykisk helse. Elevene mener de har lært mye, og det er lærerne enige i. Lærerne mener at STEP er viktig for å øke elevenes bevissthet om psykisk helse.
• Begge gruppene er også enige i at elevene har stor innflytelse på temaene som blir behandlet i undervisningen, programmet er i stor grad elevstyrt i tråd med intensjonene for STEP.
• Gjennom STEP har elevene satt i gang en rekke aktiviteter rettet mot hele skolen, og tiltakene er blitt tatt godt i mot.
• Flere av skolene kunne ha tilrettelagt bedre for undervisningen i STEP. Ikke alle elevene er like fornøyd med tidspunktet for undervisningen, og både elever og ressurspersoner var spesielt opptatt av de stramme ressursene til STEP. Markedsføringen av STEP på de enkelte skolene kunne også vært mer offensiv.
• De elevene som bare har STEP en time i uken, er lite fornøyde med det.
• Ressurspersonene er veldig fornøyd med organisasjonen VfB, men ønsker seg flere tjenester.
  

Kilde: Statskonsult

Evalueringen kan lastes ned her eller bestilles av Statskonsult.