|
Tidlig forebygging av atferdsvansker
Førsteamanuensis i psykologi og pedagogikk, Øyvind Kvello, mener både helsestasjoner og barnehager bør rustes opp for å kunne forebygge atferdsvansker og sosiale vansker.
De siste 50 årene har det skjedd en jevn økning i antall barn med angst og depresjoner. Det har også blitt flere barn med atferdsvansker. Forskere rapporterer at opptil 20 prosent av dagens barn og unge har tydelige psykososiale vansker, og at rundt 4-7 prosent av disse trenger profesjonell hjelp. - I Norge skyldes nesten 40 prosent av henvisningene til hjelpeapparatet atferdsvansker, og det er en urovekkende tendens at kriminaliteten øker proporsjonalt, sierer Øyvind Kvello. Han er førsteamanuensis ved NTNU i både psykologi og pedagogikk, og utdannet familieterapeut innen kognitiv atferdsmodifikasjon. I dag ser vi en lavere debutalder for psykiske vansker, vanskene er mer sammensatte, de har høyere alvorlighetsgrad og det er blitt en lavere terskel for å be om hjelp fra det offentlige.
Finne de riktige barna
Kvello mener behovet for forebygging er betydelig, og at noe av det viktigste vi kan gjøre er å komme tidlig til. Med tidlig mener han førskolealder. Selv jobber han blant annet med å finne gode modeller for såkalt ”screening”, for bedre å kunne identifisere de barna som er faresonen for å utvikle mer alvorlige psykiske vansker, og for å kunne gi hjelp til disse på et tidligst mulig stadium.
- Mye av ansvaret for primærforebyggingen ligger hos helsestasjonene og i skolehelsetjenesten. Fortsatt er ansatte i hjelpeapparatet for lite presise til å plukke ut de barna som har behov for hjelp, og de avventer for lenge med tiltak slik at prognosene ofte blir dårligere, sier Kvello.
- Det finnes en rekke gode internasjonale programmer for forebygging av atferdsproblemer og psykososiale vansker, men det er ikke alle som har samme effekt i Norge som de har i for eksempel USA. Programmene må tilpasses det lokale miljøet, og dette er ressurskrevende.
Mest effektivt på små barn
Allerede i 2-4 års alder kan man plukke ut de barn som med meget høy sannsynlighet vil utvikle moderate og alvorlige sosiale vansker. Dette sees best på samspillet mellom voksne og barn. Statistikk fra BUP og PPT viser at barna kommer for sent inn i hjelpeapparatet - de henvises først ved 8-10 års alder. Programmene for interpersonlig problemløsning er mest effektive før fylte åtte år.
Kvello understreker at det er svært få slike programmer som har fått fotfeste i norske barnehager, og at innsatsen bør være på kommunalt nivå, der barna og foreldrene bor og lever. Både helsestasjoner og barnehager bør rustes opp. Begge disse instansene krever utvikling i kompetanse til å oppdage høyrisikobarn og plukke ut de som vil få behov for hjelp, og til å ta i bruk forebyggingsmetoder.
Kilde: Sosial- og helsedirektoratet: http://www.shdir.no/portal/page?_pageid=134,67665&_dad=portal&_schema=PORTAL&_piref134_76551_134_67665_67665.artSectionId=333&_piref134_76551_134_67665_67665.articleId=28322
Skriv
ut denne artikkelen
Andre nyhetssaker:
 |
3.10.11
Trenger flere frivillige!
20. oktober arrangeres den internasjonale verdighetsdagen Global Dignity Day på 160 videregående skoler i Norge. Prosjektkoordinator Rune Helland i Mental Helse ønsker å invitere flere av våre frivillige til å være med som veileder.
::
Les mer |
| |
|
 |
3.10.11
LØFT = Løsningsfokusert kommunikasjon
Tema for Magasinet Voksne for Barn LØFT. Løsningsfokusert kommunikasjon som viser at det er mulig å trene seg opp til å velge et optimistisk perspektiv.
::
Les mer |
| |
|
 |
3.10.11
Verdighetsdagen påvirker ungdommen
Mental Helse er en samarbeidspartner til Global Dignity. På sin nettside forteller de om tre ungdommer som forteller om bekymringer, gleder, mobbing og troen på framtiden i dokumentar på TV 2. I Oppdrag verdighet får du vite hvordan Kronprinsens organisasjon har skapt en verdighetsdag som forandrer de unge.
::
Les mer |
| |
|
 |
3.10.11
Workshop 2012
Det vil bli arrangert rundt 40 workshops i 2012. Vi legger ut dato og invitasjon fortløpende på Voksne for barns nettside.
::
Les mer |
| |
|
|
